Scuola Primaria

Scuola Infanzia

Sezione Primavera

La SEZIONE PRIMAVERA funziona secondo il seguente orario:

h.7,00 Pre-accoglienza

h. 8,00 Accoglienza e gioco libero

h. 9,30 Inizio Attività didattiche

h.11,45 Mensa

h.13-13,30 Prima uscita

h.13,30-15,30 Riposo

h 15,30-16 Merenda

h 16-16,30 Seconda uscita

Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì.

La sezione primavera funziona per 11 mesi da settembre a luglio e la retta mensile si versa per 11 mesi.

Si fa presente che, in caso di trasferimento dell’alunno, la quota versata per l’iscrizione non potrà essere rimborsata.

L`orario d'ingresso e di uscita deve essere rispettato: gli alunni devono essere educati alla puntualità.

Programmazione del progetto bilinguismo nella Sezione Primavera:

Primi passi verso “Bilingue si cresce”:

- Saluti

- Numeri

- Colori

- L’uso della lingua inglese nella quotidianità

Ogni cosa verrà insegnata attraverso il gioco con l’utilizzo di Canzoncine, Filastrocche.

Il percorso educativo didattico della lingua inglese nelle scuole dell’infanzia coinvolge tutti gli alunni di 3/4/5 anni e tutte le classi della scuola primaria.

In particolare il progetto bilingue è stato articolato :

in attività ludiche con l’uso della lingua inglese nella Sezione Primavera e nella Scuola dell’Infanzia;
in attività ludiche e di conversazione con la mediazione della lingua inglese rivolta agli alunni della Scuola Primaria;

Sin dalla sezione primavera e dalla scuola dell’infanzia, con l'insegnamento della lingua inglese, si mira a promuovere ed incoraggiare lo sviluppo delle abilità espressive e comunicative degli allievi e l'acquisizione di una competenza che permetta loro di usare la lingua come efficace mezzo di comunicazione in contesti diversificati.

Rapporti scuola-famiglia nella Sezione Primavera:

La sezione primavera dà particolare importanza alle famiglie, data l’età dei bambini. Per cui promuove l’incontro quotidiano con i genitori/familiari al momento dell’ingresso e dell’uscita. Per un miglior raccordo con le famiglie, viene fissato un incontro all’inizio dell’anno scolastico nel quale vengono letti e discussi il “Regolamento interno” dell’Istituto, Inoltre, viene consegnato il Calendario Scolastico ed infine, le educatrice della sezione primavera presentano il progetto formativo dei piccoli.

Risorse Professionali e Ausiliarie

Nella Scuola dell’Infanzia operano:

1 gestore dell’Istituto (religiosa)

1 coordinatrice (religiosa)

3 educatrici (1 religiosa e 2 laiche)

1 collaboratrice ausiliarie (laica)

1 cuoca (laica)

La Sezione Primavera offre un ambiente accogliente e confortevole

sala accoglienza alla comunità: uno spazio riservato all’accoglienza dove bambini e genitori svolgono il rituale di saluto in ingresso e in uscita. Dotato di arredi per il deposito di indumenti e cambio scarpine;
Un’aula ampia e luminosa, con spazio per attività didattica, un angolo sonno e angolo giochi.
Un ampio sala giochi, con attigua servizi igienici per i bimbi
Una sala mensa, con attigua cucina e dispensa . Si provvede giornalmente alla preparazione dei pasti caldi per gli alunni.
Servizi igienici per il personale.
spazio esterno: ampio spazio per il gioco e le attività di vita all’area aperta

Gli spazi della Sezione Primavera sono stati organizzati per angoli di interesse perché ogni bambino possa trovare il suo posto e far proprie le regole di vita che arricchiscono la persona e diano la possibilità di agire in autonomia.

L’edificio scolastico è circondato da un ampio cortile, per le attività all’aperto. Questa sezione è stata ristrutturata e riadattata in modo scrupoloso al fine di promuovere i tre principi cardini: Ospitalità, Autonomia e Responsabilità.

Ambiente Multifunzionale luminoso e accogliente, dotato di Angoli specifici:

- Angolo lettura: biblioteca dei piccoli lettori, fruibile in autonomia dai bambini.

- Angolo delle arti: spazio dedicato all’arte alla pittura e del creativo fare.

- Angoli polifunzionali: spazi creati dalle insegnanti e/o dai bambini che offriranno di volta in volta tematiche per lo sviluppo di esperienze laboratoriali e giocose finalizzate ad affinare

l’ autonomia e la responsabilità.

- Angolo riposo: spazio dedicato ai bambini che dormono a scuola

La SCUOLA DELL'INFANZIA funziona secondo il seguente orario:

h. 7,30-8 Accoglienza

h. 8-9 Socializzazione e giochi liberi e guidati tra le tre sezioni

h. 9-9,15 Introduzione alle attività

h. 9,15-11,15 Preghiera e attività didattiche

h. 11,15-11,45 Riordino dell’aula e preparazione al pranzo

h. 11,45-12,45 Pranzo (preparato a scuola e controllato dall’ASL n° 8 che predispone le tabelle dietetiche)

h. 13-14,45 Gioco organizzato o libero

h. 14,45-15,30 Merenda e attività varie

h. 15,30 Termine delle attività

La Scuola dell’Infanzia offrirà il servizio aggiuntivo per le famiglie che ne avessero necessità. Darà la possibilità di prolungare l’orario scolastico sino alle ore 17.00.

Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì.

La scuola funziona per 10 mesi da settembre a giugno e la retta mensile si versa per 10 mesi.

Si fa presente che, in caso di trasferimento dell’alunno, la quota versata per l’iscrizione non potrà essere rimborsata.

Programmazione del progetto bilinguismo nella Scuola dell’Infanzia:

Alfaphabet;
Adjectives ( aggettivi qualificativi) happy, sad …..;
Parts of the body;
Colours ( colori);
Numbers ( orale da 1 a 100);
What’s the weather like today?; Nomi delle stagioni e tempo atmosferico
Nomi dei mesi ( compleanni e feste);
L’uso della lingua inglese nella quotidianità ( Sit down, Stand up, please, sorry, thanks).

Tutti questi argomenti saranno svolti attraverso giochi, canti, filastrocche, poesie, racconti e storie, sia in lingua Italiana che in lingua Inglese.

Il percorso educativo didattico della lingua inglese nelle scuole dell’infanzia coinvolge tutti gli alunni di 3/4/5 anni e tutte le classi della scuola primaria.

In particolare il progetto bilingue è stato articolato :

in attività ludiche con l’uso della lingua inglese nella Sezione Primavera e nella Scuola dell’Infanzia;
in attività ludiche e di conversazione con la mediazione della lingua inglese rivolta agli alunni della Scuola Primaria;

Rapporti scuola-famiglia nella Scuola dell'Infanzia

Anche la scuola dell'infanzia tiene particolare cura ai rapporti scuola-famiglia nell'incontro quotidiano con i genitori (o familiari) degli alunni al momento dell’ingresso e dell’uscita. Per un miglior raccordo con le famiglie, vengono fissati periodici incontri e colloqui con i genitori:

• incontri individuali su richiesta del docente o del genitore previo appuntamento, per affrontare situazioni particolari.

• due incontri dei Consigli di intersezione alla presenza dei rappresentanti di sezione, durante i quali vengono illustrate le attività, le iniziative e la programmazione didattica, nonché l’andamento delle stesse attività.

• due assemblee: una, prima dell'avvio del periodo delle iscrizioni (a gennaio), con i genitori dei nuovi iscritti, per illustrare ciò che offre la scuola dell'infanzia. Una seconda verso la fine di ottobre, per le elezioni dei rappresentanti delle sezioni.

Risorse Professionali e Ausiliarie

Nella Scuola dell’Infanzia operano:

1 gestore dell’Istituto (religiosa)

1 coordinatrice (religiosa)

1 direttrice (religiosa)

1 segretaria (religiosa)

2 collaboratrici in accettazione (religiosa e laica)

2 insegnanti curricolari (1 religiosa e 1 laica)

1 insegnante di Lingua Straniera (laica)

1 insegnante di Attività Motoria (laica)

1 assistente (laica).

3 collaboratrici ausiliarie (laiche)

1 cuoca (laica)

1 collaboratrice aiuto-cuoca (laica)

Gli spazi

La Scuola dell’Infanzia è collocata nello stesso plesso in cui si trova la Sezione Primavera e ne fa parte a livello organizzativo, al fine di garantire un percorso di continuità dentro una cultura per l’infanzia maturata nel corso degli anni e specifica per questo contesto.

La Scuola dispone di locali ampi e confortevoli. Gli arredi sono a norma e confacenti al tipo di servizio richiesto. Tutti gli spazi e sevizi sono concepiti a misura di bambino. La struttura, infatti, è facilmente fruibile dai piccoli utenti.

La SCUOLA PRIMARIA funziona secondo il seguente orario:

h. 7,30-8,20 Accoglienza per i bambini i cui genitori lavorano nelle prime ore del mattino

h. 8,20 Inizio delle lezioni

h. 10,10-10,30 Intervallo

h. 13,20 Termine delle lezioni.

h. 13,30 Mensa per gli alunni che ne avessero fatto richiesta al mattino.

h. 13,30-14,30 Gioco libero per gli alunni che non usufruiscono della mensa e che attendono i genitori.

h. 15-17 Post scuola per i bambini che lo richiedono.

Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì.

La scuola funziona per 10 mesi da settembre a giugno e la retta mensile si versa per 10 mesi.

Si fa presente che, in caso di trasferimento dell’alunno, la quota versata per l’iscrizione non potrà essere rimborsata.

Programmazione del progetto bilinguismo nella Scuola Primaria

Per la Scuola Primaria, l’insegnamento delle discipline saranno:

MATERIE DI INSEGNAMENTO

Italiano - 8 ore in lingua italiana

Matematica - 4 ore in lingua italiana - 3 ore in lingua inglese

Scienze - 1 ora in lingua italiana - 1 ora in lingua inglese

Storia - 1 ora in lingua italiana - 1 ora in lingua inglese

Geografia - 1 ora in lingua italiana - 1 ora in lingua inglese

Arte e immagine/ laboratorio - 1 ora in lingua italiana - 1 ora in lingua inglese

Mensa - le insegnanti si rivolgono ai bambini in lingua inglese, che apprendono la lingua nel contesto d'uso

Religione - 1 ora in lingua italiana - 1 ora in lingua inglese

Inglese - 1( classe 1^); 2 (classe 2^); 3 (classi 3^/4^/5^)

Educazione motoria - ½ ora in lingua italiana - ½ ora in lingua inglese

Informatica - ½ ora in lingua italiana - ½ ora in lingua inglese

Educazione Musicale - ½ ora in lingua italiana - ½ ora in lingua inglese

ESPLORIAMO IL MONDO ATTRAVERSO LE DIVERSE DISCIPLINE IN LINGUA ITALIANA E INGLESE CON GLI ALUNNI DELLA CLASSE PRIMA E SECONDA. PROSEGUIAMO CON IL METODO CLIL CON ALUNNI DELLA TERZA, QUARTA E QUINTA:

Programmazione della Classe Prima della Scuola Primaria

MATEMATICA : Alla Scoperta dei numeri:

Numeri da 1 a 20 ( scritto e orale )
Simboli matematici ( +; -; =)
Addizione e sottrazione
Viene prima o viene dopo ? ( before; after)
Maggiore di/ minore di (greater than/ less than)

SCIENZE : Alla Scoperta del mondo:

Il nostro corpo
I sensi
Piante, frutta e animali ( esempio: la metamorfosi del bruco)

GEOGRAFIA : Alla Scoperta dello spazio:

Posizione nello spazio ( destra, sinistra, preposizioni di luogo)
La casa ( le stanze)
La scuola ( oggetti di scuola)

STORIA: Alla Scoperta del tempo:

Le parti del giorno ( Morning, afternoon, evening, night)
I giorni della settimana
I mesi dell’anno
Le stagioni

ARTE IMMAGINE/LABORATORIO: Alla Scoperta dei colori:

I colori
Il disegno ( guidato o libero)
Le forme ( Circle, rectangle, tringle, square)
Manufatti ( Natale, Carnevale, Pasqua, Festa della mamma, Festa del Papà)

In sede di programmazione le scuole decidono quali discipline e contenuti insegnare in inglese – seconda lingua veicolare

insieme ai contenuti disciplinari, vengono sviluppate le competenze di lettura e scrittura – alfabetizzazione/literacy – in entrambe le lingue fin dalla prima classe elementare.

Rapporti scuola-famiglia nella Scuola Primaria

E’ importante che tra scuola e famiglia s’instauri un rapporto di collaborazione e di cooperazione, rispettoso del diverso ruolo rivestito e nel comune riconoscimento del valore primario che l’educazione e la formazione devono avere in una società civile.

La scuola si impegna a mantenere con la famiglia un atteggiamento tale da incoraggiare e favorire la responsabile partecipazione dei genitori, considerandone e valorizzandone le proposte, le idee e le iniziative sempre nelle sedi previste: assemblee di classe e riunioni di interclasse.

All’inizio di ogni anno scolastico viene eletto dai genitori un rappresentante per ciascuna classe al fine di favorire il rapporto scuola-famiglia.

La scuola, allo scopo di favorire la partecipazione, ricerca modalità efficaci di comunicazione, anche con l’ausilio delle nuove tecnologie (comunicazioni via e-mail, whatsapp ecc…).

La scuola, pur nel rispetto e valorizzazione dei singoli, richiede anche la capacità di saper accogliere le regole di tipo comunitario su cui la scuola stessa si poggia, limitando, di conseguenza, tutte quelle richieste di tipo particolare poco coerenti con la dimensione collettiva.

Affinché il progetto proposto dalla scuola possa realizzarsi in armonia e collaborazione reciproca, è importante per i genitori conoscere il regolamento di funzionamento della scuola, prestando attenzione, in particolare, a basilari regole quali:

• partecipare alle assemblee di classe;

• partecipare alle elezioni dei rappresentanti dei genitori che si svolgono nel mese di ottobre;

• rispettare fasce orarie stabilite dalla scuola; in particolare, il rispetto degli orari di entrata e di uscita è importante per un buon funzionamento della scuola e per un corretto svolgimento dell’attività didattica.

Per un miglior raccordo con le famiglie, sono effettuati periodici incontri, assemblee e colloqui con i genitori, oltre a quelli quadrimestrali per informativa alle famiglie sugli esiti del I quadrimestre e sulla valutazione finale, ossia:

2 incontri intermedi programmati ( novembre e aprile)
incontri individuali su richiesta del docente o del genitore.

Inoltre i Rappresentanti dei genitori hanno partecipato alla stesura del Patto di corresponsabilità tra scuola e famiglia per definire in maniera chiara e condivisa i diritti e i doveri nel rapporto tra docenti, genitori ed alunni. Tale Patto si basa su un positivo dialogo fra tutti i soggetti coinvolti per una responsabile crescita qualitativa tesa a garantire il successo educativo-formativo e a prevenire i disagi e gli insuccessi.

Per questo motivo noi, come scuola, proponiamo alle componenti fondamentali della nostra comunità un patto, cioè un insieme di principi, buone pratiche e procedure condivise tra docenti, alunni e genitori che ciascuno di noi si impegna a rispettare per consentire a tutte/i di operare per una efficace realizzazione del comune progetto educativo. In ogni classe, all’inizio anno scolastico, sulla base dei principi generali riportati nel patto di corresponsabilità dell’Istituto, si stabiliscono regole di comportamento condivise tra docenti, alunni e genitori.

Risorse Professionali e Ausiliarie

Nella Scuola Primaria operano:

1 gestore dell’Istituto (religiosa)

1 direttrice (religiosa)

2 segretarie (religiosa e laica)

2 collaboratrici in accettazione (2 religiose )

8 insegnanti curricolari (1 religiosa e 7 laici)

1 insegnante di Lingua Straniera (religiosa)

1 insegnante di Attività Motoria (laica)

1 insegnante di Educazione al Suono e alla Musica (laico)

1 insegnante di Informatica (laica)

1 insegnanti di Religione (religiosa)

1 insegnante per il tempo prolungato o post-scuola (laica)

2 collaboratrici ausiliarie (laiche)

1 educatrice per assistenza educativa specialistica (laica)

Gli Spazi

La Scuola Primaria è costituita da un cortile interno aperto e da un edificio di tre livelli. Sono a disposizione delle attività didattiche ed educative: 10 aule, una biblioteca, una Cappella per le funzioni religiose e la preghiera, una palestra, un laboratorio informatico, un ampio cortile aperto, un ampio spazio porticato, una sala docenti, servizi igienici distribuiti su ogni piano e attrezzati per i portatori di disabilità.

Sezione Primavera, dai 18 mesi

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Progetto Bilinguismo